RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 3 (ganjil)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 1
A. Kompetensi Dasar :
3.1. Memahami ragam aplikasi komunikasi data
4.1. Menyajikan karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang ragam aplikasi komunikasi data
2. Mengumpulkan data tentang ragam aplikasi komunikasi data
3. Mengolah data tentang ragam aplikasi komunikasi data
4. Mengomunikasikan tentang ragam aplikasi komunikasi data
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang komunikasi data
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi komunikasi data yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami komunikasi data
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang komunikasi data
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang komunikasi data
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan pengertian komunikasi audio dan sebutkan macam-macam audio 2. Tuliskan perangkat-perangkat audio |
1. Identifikasi komponen komunikasi data 2. Identifikasi komponen audio video |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 3 (ganjil)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 2
A. Kompetensi Dasar :
3.2. Menganalisis berbagai standar komunikasi data
4.2. Menyajikan berbagai standar komunikasi data
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang standar komunikasi data
2. Mengumpulkan data tentang standar komunikasi data
3. Mengolah data tentang standar komunikasi data
4. Mengomunikasikan tentang standar komunikasi data
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang standar komunikasi data
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi standar komunikasi data yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami standar komunikasi data
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang standar komunikasi data
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang standar komunikasi data
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan standar komunikasi data yang anda ketahui 2. Jelaskan perbedaan Model OSI dan TCP |
1. Simulasikan standar komunikasi model OSI 2. Simulasikan standar komunikasi model TCP |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 3 (ganjil)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 3
A. Kompetensi Dasar :
3.3. Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
4.3. Menyajikan hasil analisis proses komunikasi data
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses komunikasi data dalam jaringan
2. Mengumpulkan data tentang proses komunikasi data dalam jaringan
3. Mengolah data tentang proses komunikasi data dalam jaringan
4. Mengomunikasikan tentang proses komunikasi data dalam jaringan
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang proses komunikasi data
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi proses komunikasi data yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami proses komunikasi data
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang proses komunikasi data
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang proses komunikasi data
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Tuliskan 3 jenis jaringan komputer yang didasarkan pada cara kerja dan letak geografisnya 2. Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan teknologi DSL |
1. Identifikasi perangkat keras yang dibutuhkan untuk membangun sebuah jaringan komputer 2. Identifikasi perbedaan speedy dan telkomnet instan |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 3 (ganjil)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 4
A. Kompetensi Dasar :
3.4. Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
4.4. Menalar aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
2. Mengumpulkan data tentang aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
3. Mengolah data tentang aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
4. Mengomunikasikan tentang aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang aspek teknologi komunikasi data
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi aspek teknologi komunikasi data yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami aspek teknologi komunikasi data
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang aspek teknologi komunikasi data
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang aspek teknologi komunikasi data
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan Prinsip Kerja Komunikasi yang anda pahami 2. Tuliskan dan jelaskan secara singkat komponen-komponen penting yang menyusun system komunikasi data |
1. Identifikasi perbedaan Karakteristik Komunikasi Data Dengan Komunikasi Suara (Analog) 2. Identifikasi perbedaan komunikasi data dan komunikasi audio |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 3 (ganjil)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 5
A. Kompetensi Dasar :
3.5. Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
4.5. Menyajikan hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
2. Mengumpulkan data tentang kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
3. Mengolah data tentang kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
4. Mengomunikasikan tentang kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang analisis kebutuhan telekomunikasi
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi analisis kebutuhan telekomunikasi yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami analisis kebutuhan telekomunikasi
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang analisis kebutuhan telekomunikasi
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang analisis kebutuhan telekomunikasi
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Berikan contoh peralatan teknologi informasi dan peralatan teknologi komunikasi 2. Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang mangacu pada tantangan dalam sebuah jaringan |
1. Identifikasi komponen jaringan yang digunakan dalam sebuah jaringan telepon wireline 2. Identifikasi komponen jaringan yang digunakan dalam sebuah jaringan telepon wireless |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 4 (genap)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 6
A. Kompetensi Dasar :
3.6. Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth jaringan
4.6. Menyajikan hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kebutuhan beban / bandwidth jaringan
2. Mengumpulkan data tentang kebutuhan beban / bandwidth jaringan
3. Mengolah data tentang kebutuhan beban / bandwidth jaringan
4. Mengomunikasikan tentang kebutuhan beban / bandwidth jaringan
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang analisis kebutuhan bandwidth
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi analisis kebutuhan bandwidth yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami analisis kebutuhan bandwidth
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang analisis kebutuhan bandwidth
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang analisis kebutuhan bandwidth
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan pengertian dari Bandwidth dan Throghtput 2. Tuliskan faktor – faktor yang Mempengaruhi Bandwidth dan Throughput |
1. Simulasikan cara untuk memperkirakan seberapa besar kebutuhan bandwidth 2. Identifikasi parameter dalam menentukan Estimasi penggunaan Bandwidth |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 4 (genap)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 7
A. Kompetensi Dasar :
3.7. Memahami konsep kerja protokoler Serversoftswitch
4.7. Menalar konsep kerja protokoler Serversoftswitch
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep kerja protokoler Serversoftswitch
2. Mengumpulkan data tentang konsep kerja protokoler Serversoftswitch
3. Mengolah data tentang konsep kerja protokoler Serversoftswitch
4. Mengomunikasikan tentang konsep kerja protokoler Serversoftswitch
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang konsep kerja protokoler server softwitch
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi konsep kerja protokoler server softwitch yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami konsep kerja protokoler server softwitch
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang konsep kerja protokoler server softwitch
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang konsep kerja protokoler server softwitch
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan cara kerja VoIP yang anda pahami 2. Bagaimana cara kerja server Softswitch |
1. Simulasikan cara kerja VoIP 2. Simulasikan cara kerja Softswitch |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 4 (genap)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 8
A. Kompetensi Dasar :
3.8. Memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
4.8. Menalar diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
2. Mengumpulkan data tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
3. Mengolah data tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
4. Mengomunikasikan tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi diagram rangkaian operasi komunikasi VoIPyang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Jelaskan perbedaan IP-PBX dan PABX 2. Tuliskan dan jelaskan Type dan Jenis PABX |
1. Simulasikan IP-PBX 2. Simulasikan PABX |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK DARUT TAQWA
Kelas/Semester : XI / 4 (genap)
Mapel : Kompetensi Kejuruan
Materi Pokok : Teknologi Layanan Jaringan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 9
A. Kompetensi Dasar :
3.9. Memahami bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
4.9. Menyajikan bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan kerja praktik,siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
2. Mengumpulkan data tentang bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
3. Mengolah data tentang bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
4. Mengomunikasikan tentang bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
C. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
1. Persiapan (salam,doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, dan lain-lain)
Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Stimulation
ยท Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang bagan & konsep server softswitch
Problem statement
ยท Setiap siswa terlibat aktif dalam materi bagan & konsep server softswitch yang disampaikan
ยท Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami bagan & konsep server softswitch
Data Collection
ยท Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi
Verification
ยท Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang bagan & konsep server softswitch
Generalitation
Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang bagan & konsep server softswitch
Penutup :
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari)
3. Tugas (memberitugas yang bersifatmotivatif)
Catatan : Karena isi dari langkah Pendahuluan dan Penutup untuk semua mapel sama, maka boleh tidak ditulis tetapi harus tetap dilaksanakan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
|
Pengetahuan |
Keterampilan |
Sikap |
|
Soal tertulis : 1. Bagaimana konsep pengertian ekstensi dan dial plan pada server VoIP 2. Bagaimana konfigurasi ekstensi dan dial plan pada server softswitch |
1. Simulasikan ekstensi pada VoIP 2. Simulasikan dial pada VoIP |
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar 2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas |
Pasuruan, 12 Juli 2021
Mengetahui Guru Mapel,
Kepala Sekolah
( SUEB, S.Pd.I., M.M. ) (M. SIRODJUDIN, M.Kom., M.M.)
NIP. – NIP.-
